人民2003课标版《一“治世不一道，便国不必法古”》优质课教案下载

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（2）通过对商鞅变法的目的、经济措施、作用的学习，提高理解历史问题的能力；　　

3、情感态度与价值观　　

（1）生产力的发展必然会引起社会关系的变革。春秋战国时期是社会大动荡、大变革和大发展时期；　　

（2）改革变法是时代的潮流，同时，也是一场深刻的社会革命；　　

（3）明确变法是不同阶层利益的再分配，充满着矛盾和风险，应该学习商鞅不畏强权的精神。三、教学重点及难点重点：商鞅变法的主要内容。　　

难点：探究影响改革成败的因素　　四、教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入：　利用国家主席习近平新年贺词“我们推进改革的根本目的，是要让国家变得更加富强、让社会变得更加公平正义、让人民生活得更加美好。”导入新课 ?

??学生齐声朗读【设计意图】用学生所熟悉的人物导入新课，能让学生以最快的时间进入课堂学习。

通过习主席的贺词内容，明确历代改革有诸多相通之处，引入本课的学习，点明商鞅变法的目的所在。

【明确学习目标】

了解商鞅变法的背景、措施及作用。

探讨影响改革成败的因素

【展示小组任务】

大变革时代

问题探究一：

春秋战国是大国争霸时期，同时又是社会大变革时期，各国先后进行了变法改革，那么推动春秋战国时期出现改革潮流的原因是什么？（大动荡、大变革、大发展）

（1）经济：生产力发展促进土地私有制确立（根本原因）

（2）政治：新兴地主要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治

（3）军事：诸侯争霸、兼并战争需要改革变法实现富国强兵

（4）思想：“百家争鸣”；法家学说顺应时代要求，成为改革变法的思想武器

问题探究二：

三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉。……宾客郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——秦孝公的《求贤令》

战国时期秦国为什么要变法？又为什么能变法？

秦国落后，诸侯卑秦（夷狄遇之）；

秦孝公为富国强兵而求贤，支持变法

问题探究三、商鞅为争取变法顺利开展，商鞅做了哪些努力？