七年级下册（2012年6月第2版）《第五节巴西》优质课教案下载

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课内探究

建立空间观念一、目标展示，自主学习一

通过视频你们获得什么信息？（学生回答），这里面唱到的就是本节课的主要学习内容。心中明确目标，有的放矢，才能高效自主学习。显示课件一学生读，做到明确目标、有的放矢。按要求完成学案的自主学习一部分，在课本上标注重点问题（完成的可组内交流并举手示意）。可安排一学生上黑板完成。二、视频展示巴西简介播放视频学生观看课件梳理知识点一自主学习部分巴西自然概况到亚马孙平原。课件识（读）图，标注重点三、学生据视频和自主学习，展示自主学习一的内容，导学案探究一的（1）（2）（3）。课本P97和地图册P44图识（读）图，标注重点，记忆

填图（自主）巴西位置（问分析位置从哪几方面着手？）、面积（排第五位）；地形特征归纳。具体依据课件了解主要地形区的基本概况课件（方法引导）学生回答

学生自读完成亚马孙热带雨林问题，课件

可现在地球之肺生病了，为什么呢？课件视频展示学生读文，看视频亚马孙热带雨林为什么亚马孙热带雨林破坏能够引起国际社会的极大关注？（引导学生：从雨林分布情况、作用大小、破坏情况、危害情况等方面进行思考讨论）。然后再分角色阐述观点。

原始的热带雨林，砍伐的，恢复中的。通过学习我们应该得到经验，在社会发展中要开发与保护相协调，实现可持续发展才是硬道理。

过渡：热带雨林植被长大高大茂密的原因你们知道吗？生回答：气候适宜课件展示

对比过去和现在人们对热带雨林的做法

课件三幅图片学生结合视频和课本P102活动题2，组内讨论观点，可进行简单辩论。导学案知识点二的自主学习二气候、河流课件展示学生据导学案完成相关问题导学案探究二河流的合作探究显示课件

教师引导

习题设计讨论析图（自主、合作探究）六、课堂达标练习 课件练习

小组比拼

顺利闯关练图课后拓展导学案设计适当中考链接题、重点图默画点出重点学生自主默画巴西轮廓图，并填写基本地理事物，合作解疑延伸小结回顾本节所讲的教学内容。