《第三节巴西》精品优质课教案设计

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3.根据资料，联系巴西自然条件特点，了解该国如何开发利用和保护热带雨林；

4.根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因；

5.了解巴西工业和农业的基本特点；

6.了解巴西人口分布、人种构成以及城市建设等情况。 　　

教学重点1、巴西的自然地理环境　　

2、热带雨林的开发和保护

教学难点1、巴西的地形和气候 　　

2、热带雨林开发和保护教学方法小组合作学习、讲授法、多媒体教学法、练习法程序教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频《巴西》，了解巴西的足球、狂欢节和热情开放的桑巴舞。激发学生学习的兴趣

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一、用多媒体展示本节课的学习目标

二、展示巴西的国旗和足球队的队服

结合课本巴西地图，提问：“国旗中的黄色（丰富的资源）和绿色（广阔的雨林）各代表什么含义？”“白色飘带（象征着赤道）以及分布在两侧的星（象征着州）代表什么？为什么星绝大部分在白色飘带的南部？（大部分位于南半球）” 引出巴西的地理位置。

让学生在地图上描出赤道，归纳巴西的地理位置（半球位置、海陆位置、纬度位置）

补充介绍：巴西是南美洲面积最大的国家。

三、自然地理环境

（一）地形

读图找出亚马孙平原、亚马孙河和巴西高原，归纳巴西的地形特征。

（二）主要的气候