《第三节巴西》新课标优质课教案设计

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◆ 知道巴西的基本国情与主要资源，热带雨林的作用；

◆读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征；

◆能说出巴西工农业特征、以及主要城市名称和分布地区；

◆知道巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。

过程与方法：

◆ 通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。

◆ 学会利用资料描述巴西的人文特色，分析一个国家的自然、社会环境对民俗的影响。

情感态度与价值观：

◆ 了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境 、资源之间协调发展与可持续发展的意识；

◆ 对过分析巴西自然资源的利用和城市建设布局的变化，认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。

【教学重点】

◆ 巴西的国情与资源状况；

◆ 热带雨林的作用、开发和保护；

◆ 主要城市的分布及城市化过程中的问题和解决办法。

【教学难点】

◆ 如何对热带雨林合理开发利用与保护？如何解决城市化过程中出现的问题。

【教学准备】

◆学生地理图册、《巴西》PPT课件。

【教学课时】

◆2课时

【教学过程】

第一课时

引入：展示巴西足球与桑巴舞的图片，简要介绍巴西足球与桑巴舞在巴西的成就与地位。然后解读巴西国旗，了解巴西概况，并提问：“国旗中的黄色（丰富的资源）和绿色（广阔的雨林）各代表什么含义？”“白色飘带（象征着赤道）以及分布在两侧的星（象征着州）代表什么？为什么星绝大部分在白色飘带的南部？”教师总结学生的回答，引入巴西一节的学习。

新课学习

一、国情与资源