粤人2011课标版《第三节巴西》集体备课教案设计

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2、根据资料和地图，说出巴西的种族和人口等人文地理要素的特点。

3、用实例说明巴西自然环境对民俗的影响。

4、运用地图和资料，联系巴西自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

5、说明巴西对热带雨林的开发和保护方面的经验教训。

6、根据资料和地图，概括巴西自然环境的基本特点。

【三维教学目标】：

1、知识与技能：

（1）知道巴西的地理位置、地形分布、主要气候类型以及河流等自然地理特点。

（2）理解巴西多元文化形成过程以及影响。

（3）掌握巴西农业、工业发展的条件以及分布特点。

（4）知道热带雨林的环境效益及被破坏后产生的环境问题。

2、过程与方法：

（1）通过读图、指图、绘图、填图、析图等过程、分析、归纳巴西的地理位 置、面积、地形、气候、河流等自然地理特征和巴西人口分布特点。

（2）结合地形图、气候图、矿产图等资源，综合分析巴西农业、工业发展的条件，进一步掌握学习国家地理的一般方法。

3、情感态度与价值观

（1）初步形成因地制宜的发展思想和可持续发展的观念，逐步形成关心和爱护环境的行为习惯。

（2）通过自主学习、合作探究、小组合作、形成积极思考与乐于探究的学习态度。

教学重点：聚落与环境的关系。

教学难点：环境尤其是自然环境对聚落的影响。

教学方法: 启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。

教学用具:多媒体展示

学法指导:通过读图提取信息、合作讨论等,培养学生分析、归纳、创新等能力。

二、教学过程设计

步 骤教 师 教 学 过 程备注说明课前铺垫录像、巴西2016年的奥运会宣传片新课导入以两段小视频引入巴西这个国家增强学生学习新课的兴趣教师小结 巴西是南美洲面积最大的国家，巴西人热爱足球运动，球踢得漂亮、节奏明快，如同踏着桑巴舞的节奏。足球舞蹈均给人以美的享受。今年8月5日至21日在巴西的里约热内卢将举行世界瞩目的第31届奥林匹克运动会。巴西是南美洲第一个奥运会举办国家。教师过渡那么，今天就让我们一起走进巴西，了解一下巴西这个国家有什么吸引我们的地方，暑假我们一边观看奥运会开幕式，一边跟父母介绍巴西这个国家的特色。黑板板书知识书教师提问我们要了解一个国家一般从哪些方面入手学生回答学生语言描述，教师加以指导教师过渡对，我们将会从地理位置、自然环境（包括地形、气候、河流等）、城市人口、经济发展等方面学习。同时，把这些内容填进知识树。小组合作学习

将全班分四个小组，让他们分别领取主题分别讨论，并把讨论的要点记录在纸上。（时间5--6分钟）