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六、教学过程：
（一）、 Warmer：
1、Greetings.
2、拍手数数游戏，复习一到十二的数字。 T：Clap your hands, do it toghter. How many?
3 、Sing a song toghter.
（二）、Presentation：
1、Play a game :Can you guess what’s this?拿一些单词图片，只露出一部分用句型：What’s this?问，让学生用It’s??a ______.来回答。（用这些句型复习以前学过的单词，同时也复习上节课学到的句型。）由这个游戏学习新单词cake，present.借助希沃5英汉字典让学生掌握单词的正确读音，并用升降调进行操练。
2、Do you like cake? 那我们什么时候会吃到cake呢？（生日时）学习新单词： happy,??birthday（板书，分小组读，开小火车读）T: OK , whose birthday is it today?(可以提前了解班上谁过生日)请这个同学过来，让全班同学对他说Happy birthday,并且全班给他唱生日歌。这时可以事先准备好一个小礼物对他说：Here’s your present.引导学生用Thank you 来回答。把这个句子板书在黑板，教读句子，学习新单词here告诉学生here’s=here is.
（三）、. Practice：
Pair work：师拿学生的钢笔说：Here’s your pen.(引导学生用Thank you 来回答)多请几个学生来操练句子。然后利用实物练习。A: Here’s your pen/pencil/book/bag. B: Thank you! （四）、Learn the text：
OK, today we will learn the new lesson “Module6”read after me .OK, today is Sam’s birthday, Let’s have a look and think these questions: A、 What present does Daming give to Sam? B、 How old is Sam? 2、放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话。 3、Now, let’s listen to the tape and follow to read it.
（五）、Act the dialogue：
Game：事先准备一个口袋，将写有学生姓名的物品放到里面，在活动中播放音乐，让学生来传递口袋，当音乐停止时，拿到口袋的同学伸手摸口袋里的物品，摸出后根据上面的名字找到物品的主人，提醒学生用Here’s your …. 和Thank you对话.
(六）、Practice：words and sentences.
（七）、Homework：
1、为即将过生日的同学、好友或家人制作一张英文生日贺卡
2、跟父母说一说西方人过生日的文化习俗。
板书
Module 6 ?Unit 1 Happy birthday ? ?? ?? ?? ??
?A:??Happy birthday！? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??
? Here’s your ...... ?? ? ?? ?? ?
? B: Thank you!? ?? ?? ??