1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
词汇的“present”的发音。
教学用具
录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
教学过程
Warming up
Greetings
听歌曲唱歌曲《Happy birthday》
复习导入新词
出示图片，引导学生运用以下句型进行提问。
What is this?
It is a ....
出示新单词的图片，师问What is this?领学生读新单词，读准单词。
出示图片，学生看图片读单词。
出示单词卡片开火车朗读单词。选出优秀小组，优秀学生，给予奖品奖励。
游戏练习
教师出示礼物盒子图片，请学生猜一猜盒子里面是什么，范围是在新学的单词里。猜对的学生有奖励。
出示给予的图片，以及句型Here’s ......学生根据图片猜出意思。
教师讲解，Here’s=Here is 表示给予。回答应用Thank you。
学生拿自己的物品与同桌进行练习，互送礼物。
操练与指导
第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息，如：他们吃什么，干了什么？西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同？教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。（注：此处可将Happy birthday，cake 进行简单的教读）
再次打开书听录音，请学生们核实刚才讨论的内容是否正确，并由学生猜测文中“I’m nine.”是什么意思，让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄。
听音跟读模仿，教师不断发现和表扬读好的学生，促进学生的学习动力。
教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。
教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。
全班齐读课文。
教师将全班分成不同的组，分角色对课文内容进行朗读。
鼓励学生的表现，请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听，并评出最佳配音奖。
完成运用任务
问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，大家一起为他们唱生日歌，由于仓促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当做礼物送给他们，在进行此活动时，教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构…