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3.情感态度目标：
（1）学会运用英语向他人表达生日祝愿并对别人的祝福表示感谢。
（2）通过对本课的学习，让学生了解西方国家庆祝生日的方式以及收礼物的方式，比较中西方文化的差异。
二、教学重、难点
重点：能在恰当的语境中灵活运用祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言结构：
Happy birthday! Here’s your present/cake. Thank you.
难点：单词birthday的正确发音以及模仿语气语调。
三、教学准备
教师：Seewo3课件，Flash动画，生日蛋糕模型，Sam,Daming,Mr Smart,Jim,Kim,Tim的头饰以及三个年龄牌，生日贺卡，Panpan实物，装有钢笔的礼物盒，三个小礼物盒，卡片，巧克力,若干生日帽，装有帽子和铅笔的手提袋。
学生：钢笔，铅笔，生日礼物。
四、教法和学法
为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景创设法等多种方法并用的方式组织教学，彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
五、教学课时：1课时
六、教学过程
整个过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身----呈现新知----趣味操练----巩固提升----总结与作业布置。
Step1 Warm up
（1）T greets students as usual, then let Ss sing and do “Please stand up”together.
（2）T shows Ss a toy doll of Panpan,then lead out “birthday”,let Ss sing a song of “Happy birthday!”
Step2 Presentation
1.Learn activity1 by showing flash.
T:今天还有三位小朋友也要过生日了，Who are they ? Let’s look.
通过课件学习让学生清楚是谁在过生日，之后一起来认识他们Jim,Tim,Kim打招呼，且提出问题“为什么他们三个人得到了同一张贺卡？为什么？”
S1:因为他们是三胞胎兄弟。
T:Who gives them birthday card ?
S2: Amy.
T: What does Amy say? Let’s listen again.
（2）师再次播放活动1视频动画。之后提出问题“What does Amy say?”
S3: Happy birthday! 引出标题，师边板书边教授新单词。（利用希沃一体机单词发音功能原声输入单词发音）
（3）Practice new words of “happy”,“birthday”by different ways.
2.Role play .