《第三节四川省》集体备课教案设计

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4、知道四川省的主要自然灾害。

二、教学重点、难点

运用比较的方法，分析四川的区域差异。

三、教学方法

通过观察地图和图片对比分析四川的地形、地势、气候及特征、主要的自然灾害。

四、教学过程

1、复习巩固上节课所学的台湾的相关知识。

2、明确本节课的学习任务。（指名读学习任务）

3、教师板书本节课的学习任务的框架结构，学生根据板书自学、在课本上圈划出答案。

4、学习新课

（1）指名汇报四川省的地理位置，教师多媒体展示四川省在中国的位置的地图和中国政区图为学生补充四川省相邻的省有哪些。

四川概况：四川省地处我国西南腹地，位于长江上游地区。全省总面积48万平方千米，居全国第五位。2010年常住人口8042万，居全国第四位。是我国西部强省。

四川与我国哪些省相邻？

青海、甘肃、陕西、重庆、贵州、云南、西藏。

（2）学生汇报四川省的地形和地势。教师出示四川省地图和地形剖面图。帮助学生直观了解，掌握知识点。

通过地形的学习，让学生猜测两大地形区应该有什么样的自然景观。

教师出示景观图片对学生的猜测加以验证。（介绍成都平原有“天府之国”之称）

（3）小组合作完成78页的读图题。

小组汇报，师生共同总结出两大地形区的气温和降水的差异。（读降水图分析降水最多的是雅安，所以有“雅安天漏”的俗语）

进而分析两大地形区的气候类型及气候特征。（分析四川盆地的气候特征时为学生渗透“蜀犬吠日”的俗语）。

（4）汇报四川省的自然灾害有哪些。教师出示图片，并分析这些自然灾害产生的原因不同。川西高原山地主要是受地形的影响多滑坡、泥石流、雪灾和地震。而四川盆地是因为受季风气候的影响多干旱、洪涝和寒潮。（补充有些自然灾害来临时的逃生办法）。

（5）学习四川省应对这些自然灾害是怎么做的。

实施天然林保护工程、退耕还林，退牧还草。

5、根据板书总结本节课的学习任务。

6、给学生5分钟记忆知识点的时间。