七年级下册（2012年12月第1版）《第三节四川省》精品优质课教案设计

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（3）了解四川独特的地域文化。

2、过程与方法

尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，并与别人交流，培养学生探究性学习的能力。

3、情感态度与价值观

增强学生热爱国家的情感和建设国家的责任感。

二、学情分析

从知识的掌握成程度来看，七年级的学生在“地方文化特色旅游”这一章中对自然环境与地方文化之间的联系有一定的感性知识。然后学习了我国的区域差异，因此对地方文化和自然环境的关系有一定的初步了解，为本节学习有一定的基础。七年级学生好奇、好动、好表现，可以采用形象生动，形式多样的教学方法，易于形成师生互动、生生互动。但七年级学生对于如何从资料和图片中获取信息，分析问题的能力还比较薄弱，还需要教师进一步引导启发。

三、教学内容分析

本节共分为三部分，第一部分“川西高原山地和四川盆地”，讲述了四川的地形、气候和主要自然灾害。这部分内容是认识四川区域差异的基础，只有在认识了四川自然环境区域差异的前提下，才能进一步认识四川人文环境的区域差异。本节第二部分“西部强省”和“第三部分“独特的地域文化”，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域经济特点和文化特性，比较区域内部人文地理方面存在的差异。

本节重点：四川自然地理环境的区域差异，四川自然环境对地方文化的影响。

本节难点：四川自然环境对地方经济、文化的影响。

四、教学环节与活动

（一）创设情境，导入新课

1、导语：同学们，知道大熊猫生活在我国哪个省份吗？除了大熊猫，提起四川，你还想到什么？

2、学生：美食、美景和自然灾害……

3、展示学习目标

4、下面，我们通过活动探究的形式来学习四川省。

（二）读书识图，讨论交流

活动1：探究四川省地理位置、地形和气候概况

四川省的地理位置和范围

阅读课文77页，回答下列问题。

（1）读图，在地图上找出四川省的地理位置。

（2）阅读课文说出四川省的地域面积和人口概况。

（3）西部大开发指的是什么地方？

学生阅读课文，并回答问题。