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中图2011课标版（王民主编）《第一节东南亚》教案优质课下载
◇新课导入：通过东南亚景观图片的展示，引领学生开始东南亚地区的学习。（约2分钟）
任务一：认识东南亚的范围和位置。（约18—20分钟）
1.问题引领：东南亚在亚洲的什么方位？它包括哪些国家？有人说东南亚处于“十字路口”的位置，你知道这是对其哪种位置的概括吗？
读P18图B，在地图上找出东南亚的范围，找出中南半岛和马来群岛、太平洋、印度洋、南海、孟加拉湾和马六甲海峡，描述东南亚的海陆位置。找出东南亚11个国家及其首都。
读P18图A，在地图上找出亚洲、太平洋、大洋洲和印度洋，分析说明东南亚处在亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”，战略位置十分重要。结合课本18页“探索”活动，让学生找出从欧洲、非洲到亚洲东部的必经之路——马六甲海峡，以体会马六甲海峡在世界海洋运输中的重要性，加深对东南亚地理位置重要性的认识。
2.自主学习：（学生边读图边标注，老师巡视检查提示，约5分钟）
3.展示交流：学生上台对照投影地图描述（约8分钟）
4.教师小结。（约5分钟）
任务二：认识东南亚的自然环境（约10-12分钟）
问题引领：
A.在图上找出红河、湄公河、萨尔温江、伊洛瓦底江。这些河流的流向有何特点？河流之间的地形是什么？总结中南半岛地形的特点。
B. 马来群岛由哪几列群岛构成？马来群岛上的地形以什么为主？分布有何特点？印度尼西亚有“火山国”之称，你知道为什么吗？
C. 从纬度位置看，东南亚应该以哪个温度带的气候为主？你能推断出东南亚的气候类型吗？
A.通过读地图、看图片、阅读材料、做练习等了解东南亚河流特点。
B.通过读地图、看图片、看声像资料和阅读材料了解东南亚地形的特点。
C.通过读图、阅读分析东南亚气候的特点。
2.自主学习：（学生对照找出的河流、半岛和岛屿的地形，开展小组讨论，3分钟）
3.展示交流：学生代表上台指认地图，教师最后评讲。（约5分钟）
4.教师小结。（约3分钟）
◇课堂训练：辅导书P11—12页的课堂基础过关8道选择题（约5-8分钟）
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