七年级上册（2012年6月第1版）《第一节地球和地球仪》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《第一节地球和地球仪》优质课教案下载

教学目标：

1.产生地理好奇心，知道能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的位置；

2.运用地球仪，知道经纬线、经纬度的划分，并能够比较和归纳经纬线、经纬度的相关特点；

3.具备利用相关教具，观察讨论归纳地理事物特点的能力。

学情分析：

七年级学生刚了解地理学科,本节课应多培养其地理好奇心，产生对地理知识的求知欲。七年级学生，空间想象能力训练的较少，本节课内容应重点放在引导学生直接观察地球仪归纳总结上，逐渐培养其空间想象能力，具备抽象地理思维能力。

重点：

经纬线的划分及相关特点，经纬度的划分及相关特点

难点：

经度的度数变化，东西经度的划分

教法学法：

教具讲授法、观察讨论法、归纳总结法

教学用具：

经纬仪、地球仪、表格

教学过程:

【活动一】：利用经纬网定位，情景导入

多媒体展示地球图片，开展讨论：“地球是个庞大的星球，如果在广阔的天空上有一架飞行的飞机或在浩瀚的大海中有一艘航行的轮船，我们如何确定它在地球的什么位置呢”。学生讨论，各抒己见。教师引导：“现在的教室里，我们可以利用所在第几排第几列，一交叉确定某位同学在教室里的位置”。展示地球经纬网图：“利用相同的原理，我们人为的在地球仪上划出有规律的线，这些相互平行的大圆圈叫做纬线，连接南北极点的半圆叫做经线，经纬线一交叉，我们就可以确定地球上任意一点所在的位置了。”

导入：“这节课，我们就来观察地球仪，了解这些经纬线是如何划分的以及它们有哪些特点。”

【活动二】：经纬线的划分，教师利用教具经纬仪讲授

利用教具经纬仪，教师介绍经纬线的划分。“在地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈，叫赤道。所有与赤道平行的圆圈都是纬线；在地球仪上，连接南北两极并在球面上垂直于纬线的线，叫经线。”并在黑板上画出平面图。

【活动三】：经纬线的特点，学生开展观察地球仪填表活动

将学生分组，3人为一组，每组分发一个地球仪，以组为单位观察地球仪，教师给每组分发一张表格，学生讨论对比总结经纬线的相关特点并把表格填充完整。教师观察每组的讨论状态，给予引导和帮助。最后，教师引导，全班同学共同归纳总结经纬线的相关特点。

过渡:“纬线和经线有无数条，我们具体怎么区分其中的一根呢，把它们都标上度数，就可以确定任意一根经纬线了。”

【活动四】：经纬度的划分，教师利用教具经纬仪讲授

利用教具经纬仪，教师介绍经纬度的划分。“起始0°为赤道，南北极点为90°；起始0°为穿过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线（本初子午线），相对的为180°经线。”并在黑板平面图上标出相应的度数。