人教2011课标版《第一节地球和地球仪》精品优质课教案设计

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（3）学会在地图上利用经纬网判定任意地点的位置、所在的半球等。

2、过程与方法：

通过合作探究，会识别不同类型的经纬网，以及会借助经纬网辨别任一点的地理位置、半球划分。

3、情感态度与价值观

（1）在合作中体会学习的快乐，并学会从不同角度分析和解决问题。

（2）培养热爱地球，关注了解地球的情感。三、学习者分析

学生经过两年的初中地理学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，但由于经纬线的内容很抽象学生在初一学习时比较吃力。因此在教学时要注重注意基础的夯实和知识的应用，加深学生对这部分内容的理解与掌握。四、教学重难点分析及解决措施

重点：准确掌握经线和纬线，经度和纬度，南北半球和东西半球的划分。

难点：利用经纬网确定某地的地理位置并学会应用经纬网解决实际问题。

解决措施：1、通过梳理知识脉络把握整体脉络，板书简图师生共同回顾经纬线（度）、半球划分等基础内容，根据表格提示点名器提问，再次强调基础内容。

2、小组交流展示，学生利用截图功能切出不同位置和形状的局域经纬网并能随便列举一点，说明它的经纬度坐标及理由，使学生明确不同经纬网的由来，进而会辨别不同数值代表的含义。

3、出示典型习题，加深对知识的巩固。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 出示考点

00'46''—1'08''明确考试方向中考考点阅读，了解利用投影展示引起学生注意，抓住复习重难点小结

15'57''—19'18'识记经纬线和经纬度特点根据提示填表随机回答各自特点借助点名器，随机提问，扩大学生参与度合作交流

21'17''—28'30''会读不同的经纬网图出示带经纬网的地球仪，分析不同形式的经纬网图小组合作将大的经纬网切成不同类型的经纬网并进行展示利用区域截屏功能更形象直观的得到不同类型经纬网，有助于加深学生对局域经纬网的认知度、同时利用放大功能使图像更清晰，辅助学生更好的判别此种经纬网。同时这种动手操作活动能够激发学生学习的乐趣和潜能，争做学习的小主人。当堂检测

34'16''—36'00'

36'49''—41'13'

'习题巩固出示中考真题、能力提升试题独立做题，组内互对答案讲解利用云平台的随堂演练功能展示学生画图效果，以点带面，能及时纠正学生的常见错误，分享优秀作品供同学们学习与借鉴。

附：当堂检测试题

聚焦中考

1. (2012 ? 大庆市)全部位于北半球的大洲是（ ）

?? A欧洲、亚洲 B非洲、南美洲

C南极洲、亚洲 D欧洲、北美洲

2.(2013 ? 大庆市)关于经线的说法不正确的是（ ）

A 所有的经线长度都相等 B 经线是半圆