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人教2011课标版《第一节地球和地球仪》集体备课教案优质课下载
【教学重点】
经纬线、经纬度的特征与划分。
【教学难点】
经纬线、经纬度的判读。
导入
展示地球仪导入，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”地球太大，利用地球仪可以帮助我们更好地认识地球。
看书后讨论 培养自学能力
学习活动一 认识地球仪
【自主探究】
1．说一说：什么是地球仪？
地球仪是仿照地球的形状，按照一定比例，缩小了的地球模型。
2．观察地球仪：地球仪上都有些什么？
在地球仪上指出：地轴、北极、南极、经线、纬线。
【合作探究】分组讨论
讨论1：地球仪上有地轴，真实的地球有没有地轴？(无)
讨论2：在宇宙中，地球的北极总是指向什么方向？(北极星所在的方向)
讨论3：地球上的最北点、最南点分别在什么位置？(北极、南极)
讨论4：如果一个人站在北极或南极，其前后左右分别是什么方向？(南方向、北方向)
学习活动二 认识经线与纬线、经度与纬度的划分及特征
【自主探究】
学生观察地球仪，阅读课本P6—P7页内容，独立完成以下任务：
1．想一想：将所获得的知识信息填入后面表格的空格线上。
(1)什么是纬线？纬线是什么形状的？
(2)各纬线长度的变化有什么规律？
(3)找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两个半球？