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知识目标：
1. 初步了解地图上比例尺、方向、图例和注记。
2. 学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
3. 在地图上辨别方向，能在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。
4. 正确识别常见的图例。
能力目标：
1. 学会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离。
2. 初步具备在实际生活中运用地图的能力，如在地图上用指向标和经纬网辨别方向，查找地理事物，确定旅游路线等。
情感目标：
通过体验性学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生学习地理的热情，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时培养学生的合作精神，让学生享受成功的喜悦。
【教学重点】
1. 比例尺及其表示方法。
2. 地图上方向的判别。
【教学难点】
在有经纬网兜 地图上辨别方向。
多媒体辅助教学法、启发引导法、讲解、讨论、讲练结合、以练为主的教法。
(导入)谜语导入：请同学们一起读“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”(谜底：地图)同学们猜得对，是地图。今天，地图已深入到人们的生产和生活活动的各个方面，它是我们生活和学习地理不可缺少的工具。那么什么是地图?如何从地图上获取各种信息?这就是我们今天开始学习的内容。
(展示投影片)提问：一张张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?
(导入)谜语导入：请同学们一起读“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩。”(谜底：地图)同学们猜得对，是地图。今天，地图已深入到人们的生产和生活活动的各个方面，它是我们生活和学习地理不可缺少的工具。那么什么是地图?如何从地图上获取各种信息?这就是我们今天开始学习的内容。
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(展示投影片)提问：一张张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?
学生：把实物缩小，用符号表示……
(展示投影片)老师：这位老爷爷要到北京去旅游，他拿着放大镜在北京城区图上找他要去的天安门、故宫、颐和园、天坛……?怎样才能找到呢?他需要我们的帮助。
学生：……
关于教学过程的详情请下载后观看
地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。工读懂地图，就要会读懂它的三种语言，即比例尺、方向、图例。在地图上量算距离、辨别方向、识别图例是需要大家掌握的知识。
1、(展示投影片)
2、《地理填充图册》
第三节 地图的阅读
——学会阅读地图
一、 地图上的比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。(也叫缩尺)
比例尺的三种表示形式：数字式、线段式、文字式。
二、 地图上的方向
1、 经纬网定向法
2、 指向标定向法
3、 一般定向法
三、图例