人教2011课标版《第三节地图的阅读》精品优质课教案设计

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点知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。

难

点知道地图的三要素,会比较比例尺的大小

教 法三段六步教学法教 具多媒体课件、黑板教学过程教 学 内 容师生

互动设计

意图预计时间学情分析对初中学生来说，所面对的学习任务，学科特点，学习方法与小学有较大的差异。对初中地理教材的不适应是他们学习地理的最大的困惑。初中的地理课程与小学的科学课程在教学重点上有很大的区别。所以在学习方法上还没有转变过来。其次是老师的教法有明显的区别，小学的学科知识是老师与学生共同反复学习的过程，到了初中由于学习任务重，课时少，学生基础知识差异大等各方面的因素，因此在教法上有别于小学。而这种教法在短时间内学生还没有完全适应。导入新课谜语一张画儿挂上墙

有的小来有的大

小的容纳几个县

大的可包全天下

引出地图，介绍地图的概念和种类繁多，我们应当学会阅读地图，运用地图，提取我们所需的地理信息。

学生：地图激发学生的学习兴趣2′定向示标教师出示学习目标：

1、知道地图的三要素。

2、掌握地图上比例尺的三种表示方法，会进行比例尺的转换和有关计算。

3、了解方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。

4、熟悉并记忆地图上重要的图例。教师出示学习目标，学生阅读学习目标使学生明确本课学习目标和学习任务。1′自学指导自学指导（一）：

1、地图的语言：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 。

2、比例尺的定义

3、比例尺的公式

学生自学看书，思考自学思考题。教师巡视，观察学生疑问。为自学指明方向，培养学生自学习惯和获取知识的能力 3′导

学

释

疑1、地图上的比例尺

①公式 地图上的比例尺= 。

（练习）1.甲、乙两地实地距离为10千米，将其表示在地图上的距离为2厘米，该图的比例尺为 。

②比例尺的三种表示方法：（切记由厘米换算成千米要去掉5个0）