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人教2011课标版《第三节地图的阅读》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：从多方面培养学生的读图和用图能力，使学生领会掌握学习方法的
重要性
教学重点：学会在地图上辨别方向，量算距离
教学难点：比例尺大小的判断以及与地图内容详略的关系
教学方法：图示法 引导式讲授法
学法：自主探究 合作探究 画图法
学情分析：经过前面的学习，学生具备了一定读图识图能力，本节学习地图的语言，教学时利用多媒体，通过情境设置激发学生的学习兴趣，设计了一些练习与活动，培养学生的参与意识和主题意识，课堂设置了一些具有启发性的问题，尽可能为学生创造动口，动脑机会，帮助学生提高思考问题，解决问题的能力，形成参与性，开放性的教学模。
教学准备：台湾岛地图，中国政区图，世界政区图
激趣导入：古诗《题西林壁》改编导入地图，并展示本节课教学目标
新课：
展示：台湾卫星影象图和台湾省地形图，学生观察并讨论地图的特点，教师点评，得出地图三要素：图例、方向、比例尺
讲授：一、图例和注记
图例是地图上的各种符号及对符号的说明；
注记是地图上的文字和数字等。
学生活动：指出台湾省地形图上哪些是图例，哪些是注记；并指导学生记忆常见图例
情境转承：展示地图，思考：汽车到农业试验区应该往哪个方向开？
讲授：二、方向
图示：地平面上的八个方向，说明方向的表示方法
展示：情境1：既没有指向标，又没有经纬网的情况下，如何定位
归纳：一般定向法，画“+”
情境2：有指向标的地图上，如何定位
归纳：指向标定位法：指向标指向正北，平移指向标判断南北，画垂线判断东西
情境3：如何利用经纬网定位
归纳：经纬网定位法：线经线指示南北方向，纬线指示东西方向
说明：同一条经线上是正南正北方向，同一条纬线上是正东正西方向