人教2011课标版《第三节地图的阅读》公开课教案下载

一、课标解读

课程标准课标解读：

在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。

课标解读：

“判读经纬度”和前面“在地球仪上确定某地点的经纬度” 的要求是一致的，所以，判读经纬度应该在前面“地球和地球仪”的研究中已经落实。这里我们要重点落实的是在地图上辨别方向、量算距离及根据图例和注记辨别地理事物。

在地图上辨别方向，包括根据经纬网确定方向，根据指向标判断方向和在没有经纬网和指向标的情况下依据使用习惯辨别方向。其中后面两种情况，学生在小学数学、科学或者品德与社会等学科中已经接触，是重点，但不是难点。根据经纬网辨别方向是重点，同时也是难点。

在地图上量算距离，一是要使学生理解比例尺的概念;二是要会进行图上距离的测量以及图上距离与实地距离的换算;三是要知道比例尺的大小与地图详略的关系。尽管学生在小学数学中已经学习过比例尺，这里仍然要作为重点，而且依然会是难点。

根据图例和注记辨别地理事物，一方面要使学生明确图例和注记在表达地理事物中的作用，另一方面要培养学生对照图例阅读地图的意识和习惯。至于具体的图例，并不要求学生识记，因为学生在阅读各种地图的过程中自然会认识一些常见图例，刻意识记反而不利于学生对照图例阅读地图习惯的培养。

二、教材分析

本节课的内容位于七年级地理上册第一章的第三节，本节课的学习内容为第一课时。教材主要介绍了地图的含义，地图的三要素(比例尺、方向、图例)，同时还进一步介绍了比例尺的含义、公式、表示方法;判断方向的三种形式等。

地图是一种信息的载体，也是信息的传递工具，在生产、生活中有着极为广泛的用途。另一方面，地图也是地理课的第二语言，是学生学习地理知识的重要源泉。因此，教材从联系实际出发，把掌握地图的基本知识、学会使用地图的基本技能作为重点。同时，本节内容的学习也为后续课程的学习奠定了基础，因此学好这一节课意义十分重大。

三、学情分析

本节课教学的对象是七年级的学生，是首次正式接触地理这门学科，对于地图的认识也是严格意义上的第一次，而且大部分学生的方向感不是很强。因此在学习本节相关内容时有一定的难度。另一方面，七年级的学生好奇心强、活泼好动、乐于表现，对本节课的学习有一定的帮助。

四、教学目标

【知识与技能】

会在地图上量算距离，辨认方向，识别常用图例

【过程与方法】

1.在地图上测量两点之间的图上距离，并根据比例尺换算成实地距离，理解比例尺的概念。

2.在地图上根据经纬线、指向标或者一般情况下(没有经纬线和指向标时)辨认方向。

3.通过识记能在地图上识别常用图例。

【情感态度价值观】

根据需要选择合适的地图，养成在日常生活中使用地图的习惯。

五、教学重难点

教学重难点内容确定依据

教学重点在地图上量算距离、辨认方向、识别图例课标要求及教学内容

教学难点

       ①在地图上根据经纬线、指向标辨认方向;

②根据比例尺进行图上距离与实地距离的换算;①七年级学生方向感还不是很强

②学生首次接触，不易理解

六、教学方法

情景创设法、自主学习法、合作探究法、观察归纳法

七、课前准备

多媒体课件、尺子

八、教学过程

关于教学过程的详情请下载后观看

九、板书设计

十、教学反思