人教2011课标版《第三节地图的阅读》公开课教案下载

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?3.通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。

4.?通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。

（二）教学重点、难点

?重点： 比例尺的相关知识、方向的辨别。难点：地图上方向的辨别。

（三）教学过程

老师：地图是学地理不可缺少的工具，想了解这个世界各个地方有什么？你在地球的哪里生活？都要用到地图。那怎样才能正确选择你要用的地图？地图上标识的图例和各种颜色都能代替什么？同学们想知道这些吗？那就我们开始奇妙的旅程吧！看看书本的第一内容，看看地图到底有什么几种要素组成的？都叫什么？

学生活动：学生在课本上找到预学案的内容，展示给大家。

阅读课本地图1.21，图1.22，思考

你能在这些地图上看到什么？

（2）你能从这些地图中获得哪些信息？

学生讨论

结论：两图中，1.21图是台湾岛卫星影像图，1.22图是台湾岛地图，比较可知，阅读地图离不开?________、________、________基本要素，它们是地图的“语言”。

一、地图“语言”──比例尺

?多媒体出示本小节的学习问题：

?（1）比例尺表示_______比____缩小的程度。公式=? 。

? 比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三种。

?（2）下图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为________式，转化为数字式为________，用文字式表达为________。

?（3）在台湾地图上，量得高雄到台北地图上的直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约? ?千米。

老师：两个地图的图幅同样大小时，哪个的表示的内容细致？那个的比例尺大？

学生：通过比较，组内讨论获得正确的分辨的办法。

二、阅读地图的基本要素——方向

思考：1、地面上如何辨别方向? 2、地球仪如何辨别方向？

一般地图的定向

（2）经纬网地图定方向

读图思考：呼伦贝尔在呼和浩特的那个方向？