人教2011课标版《第一节多变的天气》精品优质课教案设计

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3、要求学生学会辨别“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。?

过程与方法

运用读图、析图等方法，培养学生用地理思维来分析问题的能力。

采用小组合作式学习方法，引导学生养成团结协作、探究知识的习惯。

情感态度与价值观

1、培养学生认识人类生产、生活与天气的关系。

2、培养学生从多种媒体获取信息的素养。

3、在课堂中渗透中国传统文化，培养学生的爱国情怀。三、教学重难点重点： 1、理解“为什么天气与人类息息相关”

2、学会描述天气

难点： 1、理解“天气的基本特征”

2、区别“天气”与“气候”四、主要教学方法讨论法、讲授法、谈话法、读图法、小组合作式学习法五、课时安排一课时六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、新课导入同学们，喜欢听故事吗?今天我给大家讲一个“草船借箭”的故事。

播放视频“草船借箭”。

故事中，诸葛亮利用

什么条件借到十万支

箭？（天气)

这个故事说明了天气与什么有关系？（军事）

天气除了与军事有关，还与什么有关系？

学生观看视频，举手回答问题。

由草船借箭动漫引入，能够吸引学生的注意力。（编辑制作“草船借箭”动漫视频。）

层层递进的提问将学生逐步带入新课。二、讲授新课版块一：我会想

思考天气与我们的关系

活动一：找关系

从报纸、书籍、网络、通知等各信息渠道获取四则材料。请同学们讨论每则材料分别说明了天气与我们有什么关系。

版块二：我会说

天 气 的 描 述