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《第一节多变的天气》公开课教案优质课下载
（2）能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
（3）能用实例说明人类活动对 大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。。
过程与方法目标
借助多媒体设备，从感性的生活材料入手，使学生在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；通过带学生一起解读天气预报，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。
情感、态度与价值观目标
培养认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。重
难
点重点：区别“天气”与“气候”、认识常用的天气符号、学会看天气预报。?
难点：分析人类活动对大气环境造成的影响。步骤问题设计、知识要点（含分工）订正（复备）导
入设置情境,导入新课
“老师一家即将去北京旅游，请同学们帮忙分析所搜集的天气资料”引入新课设置情境，贯穿始终
知
识
储
备
一、天气及其影响
【自主学习】阅读教材P46-47，完成《学案》第一部分
1、提问：老师为什么要收集天气资料？引出天气对人类活动的影响。
2、引导学生说出“天气”的概念，并会区分“天气”与“气候”：
练习：你能判断下列描述的是“天气”还是“气候”吗？
阳光明媚 春暖花开 风和日丽 长夏无冬 夜来风雨声，花落知多少
小结：“天气”与“气候”的区别引导学生说出天气对人们生活的影响，明白预知天气的重要性，借此引入“天气”概念
大
显
身