《第一节多变的天气》精品优质课教案设计

《第一节多变的天气》精品教案优质课下载

3．了解空气质量对人类的影响。

过程与方法：

1．通过观看有关图片，从感性的生活材料入手，在活动过程中体会、认识天气的特点，学会描述天气；

2．通过游戏，了解天气预报内容，熟悉常用天气符号，认识卫星云图。

情感态度价值观：

通过对天气预报的学习，激发学习地理兴趣，学习对生活中有用的地理，学以致用。

二、教学重点和难点：

重、难点：

1．学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报。

2．风的天气符号判读

三、教学方法

1．多媒体辅助地理教学法：利用智写笔、希沃授课助手、一体化触摸屏等多媒体技术，提高师生互动和讲解效率，增强学习兴趣，及时反馈，形成主动学习的态度。

2．自主学习法：通过基础知识的自主学习，引导学生读图，提取信息，提高学生的基本地理技能。

3．讨论法：利用小组讨论以及活动，提高学生的表达交流能力，培养学生的合作精神。

4．讲解法：根据图片信息，讲解天气与气候的特点。

四、教学手段资源

1．多媒体课件：丰富课堂内容，激发学生的学习积极性，同时引导学生进行活动，以达到更好的教学效果。

2．教材（课本和自主学习与测评）：相关活动和图的运用。

3．现代化教具：利用利用智写笔、希沃授课助手、一体化触摸屏等多媒体技术帮助学生自主学习、合作探究以及课堂反馈。

五、教学过程

导入：利用运动会前后，师生之间的QQ聊天记录，引出天气。天气是人们经常谈论的话题，因为人们无时无刻不处在特定的天气状况下，今天老师将和同学们一起说天气、谈天气、学天气。

新课讲授：

1．巧用智写笔投票按钮，理解天气与气候

教学过程1：教师在导入环节基础上，利用视频，师生互动常见天气与特征，进而小结，并引出部分活动：“通过倒霉熊的故事，我们可以得出这样的结论——天气是短时间内多变化的大气状况，那么以下哪些是描述天气的呢？

当课件展示第一个词句时，此时，老师在屏幕上给出选择方法，请同学们用智写笔来投票，正确的选择A，认为不是选择B。学生在智写笔上选出了自己的选项，频幕上一一显示每个选项投票的人数比例，教师点击触摸一体机，查看具体投票情况。