《第一节多变的天气》精品优质课教案设计

《第一节多变的天气》精品教案优质课下载

"多变的天气"一节之所以将其放在第三章《天气与气候》的第一节学习，是因为天气与生产生活关系十分密切。从教材结构看，它是继续学习气温、降水和气候知识的基础。从教材内容看，其实践性很强，进一步强调了天气是人们生活、生产中不可缺少的一部分，体现学习对生活有用的地理和对学生终身发展有用的地理的新课改理念。学

情

分

析 七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面经过一段时间的学习，也有了一定基础。再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性或理性认识，因此对本节内容的理解和接受不是很困难。教

法

选

用 坚持以兴趣为导向，以“学生为主体，教师为主导”的原则，根据七年级学生身心发展规律，联系本节课教学内容难度不大，识记性强的特点，主要采用读书指导法、练习法和谈话法。在课程资源的选用上以教材为主，采用多媒体辅助教学。

学法分 析 依据教材内容和学生实际，主要让学生自主探究、合作交流，具体采取了视听、讨论发言、游戏等学习活动，使学生成为学习的主体。教

学

目

标 知识与技能 1.知道天气与气候区别，能在生活中正确使用天气与气候术语。 2. 能看懂简单的卫星云图，学会识别常用的天气符号。 3.能将所学知识运用于实际生活，初步培养学生的实践能力。

过程与方法 借助实际生活问题，引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际；通过自学指导及将练习设计成游戏的方式，让学生在快乐的体验中完成学习内容。

情感态度与价值观 让学生认同地理学习在实际生产生活中的有着重要作用。重 点识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报难点天气与气候术语的正确使用，风向标的识别教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入：用英语“What’s the weather like today?”询问学生今天的天气怎么样，同时课件展示与天气相关图片。教师对学生的描述不做评价。

请学生描述视屏中倒霉熊遭遇的天气怎么样，播放视频《倒霉熊的一天》

一、天气及其影响

1、天气及其特点

鼓励学生发言后提问：什么是天气，天气到底该从哪些方面描述呢？指导学生带着问题阅读课文，课件中给出提示。

让学生再次尝试描述今天的天气。

引导学生结合课文以及视频思考天气的特点，并以表格形式加以总结并板书。自然给出今天的课题，用彩色笔补充课题“多变”的天气。

2、天气的影响

天气具有不稳定、多变的特点，那么对我们的生产生活有哪些影响呢？

3、天气与气候

提问冬暖夏凉、终年高温这些词语描述的是天气现象吗？再次引导学生阅读课文。

教师举例描述气候，比如鲅鱼圈夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

师生共同总结天气与气候的特点。