《第一节多变的天气》公开课教案下载

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欣赏动画片、思考问题、回答问题

思考回答：

天气特点、怎样预报天气预报、怎样描述天气、天气和人类的生产生活有关系吗、空气质量等

创设学习情境，

激情引趣

了解学生现有的知识层次和迫切需要的知识。汇集大家的智慧，激发学生汲取知识的欲望。

教师活动学生活动设计意图教学过程

一、天气与气候的概念、区别1.利用多媒体课件展示两则材料提出问题：

①在材料一中，你会发现这段描写发生在多长的时间段内？大气状况变化怎样？

②在材料二中，你发现小刚描述的是多长时间的大气变化？在小刚生活的地方是不是年年都如此，变化大吗？

③根据材料，小组归纳下列表格

表示时间的长短

表示时间的长短

天气

气候

总结；天气与气候的特征

②总结：两段材料中关于时间的词语，材料中关于天气变化的阴、晴、风、雨、冷、热等词描述天气,

2、激将法“你确定你会了吗？” 那让我来考考你！

提出5个问题，辨别天气与气候

①两位同学朗读两则材料的内容，②其它同学边听边思考问题，小组探究：

小组内部说出自己的答案，材料所说明的天气特征

材料一：短时间、多变

材料二：长时间、变化不大

③派代表展示、分享得出的结果。

学生做出反映。