七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》优质课教案设计

七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》教案优质课下载

二．重点 学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并会通过读图总结气温的变化规律。

三．难点 气温变化曲线图的判读。

四．教学准备 多媒体课件

五．教学过程

导入新课

曾经因为忘穿秋裤而想哭，现在出个门也可能形象全无。午热晨凉，冬寒夏暑，气温在不断变化，这节课让我们一起来探讨气温的变化。

（二）讲授新课

这是我们本节课的学习目标，哪位同学愿意为我们朗读一下教学目标的内容？愿意就举起你的手告诉我。

人们经常用阴晴、风雨、冷热来描述天气。哪个词描述的是气温呢？气温等于温度吗？

哪位同学为我们播报一下今天的天气？

我们一起来猜个谜语：墙上一条河,刮风不起波,天热它就长,天冷它就落。 打一气象测量器具。（温度计）

请说出温度计此时测得的气温是多少？

自主学习：请完成学案自主学习部分第1题。（学生独立完成后，展示答案，加分为小组加分。）

自主学习：请完成学案自主学习部分第2题。（学生独立完成后，展示答案，加分为小组加分。）

延伸思考：我国人工观测气温为何选择在这四个时刻？

教师点拨：全世界所有气象观测时次均按世界时00时、06时、12时、18时进行观测，这样世界各地气象观测数据才有比较意义。

北京时=世界时+8小时

小组探究1：完成学案小组探究部分第1题。

以小组为单位讨论，教师选两个小组代表把每题答案写在黑板上，小组加分公布在黑板顶部。

由日平均气温举一反三得出月平均气温和年平均气温。学生分组讨论，陈述观点。

同一地点一天内、一年内气温会发生变化，这就是气温的时间变化。气温的时间变化分为气温的日变化和气温的年变化。

一、气温的日变化

找出气温日变化的定义，并根据生活经验，说说一天当中最高气温和最低气温出现在什么时候？学生举手发言。

谁说的正确呢?我们一起来看气温的日变化图。

小组探究2：完成学案小组探究部分第2题。