七年级上册（2012年6月第1版）《第二节气温的变化与分布》集体备课教案设计

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学

目

标知识和技能1、知道什么是气温及气温的表达方式。

2、知道气温的观测方法,了解日平均气温、月平均气温、年平均气温等概念。

3、学会使用气温资料,分析气温的变化规律,绘制气温变化曲线图。并读出气温的变化特点。过程和方法通过绘制、分析气温曲线图，初步学会绘制并分析一个地区气温变化特点的阅读方法。情感、态度和价值观1、通过学习,让学生感受学习地理的乐趣,培养学生主动学习和合作学习的意识。

2、通过绘制气温折线图，学会运用地理图表学习地理知识的良好习惯。重点气温曲线图的绘制和判读。难点气温曲线图的绘制和判读。教法启发式、演示法、分析归纳法 教具学具 教师：多媒体课件；

学生：铅笔、橡皮、直尺等绘图工具

教

学

过

程

教师活动学 生 活 动设计意图一、导入新课

创设情境：1. 上海世博会最大的温度计图片，引入本课2.教师小结：通常一提到天气，多数人首先关注气温，这是为什么呢？那是因为气温与我们的关系密切，气温深刻的影响着我们的生活。今天,我们就一起来学习第二节气温的变化与分布。

板书:第二节气温的变化与分布

二、探究新知(授新课)

（一）、什么是气温及表达方式

（引导学生阅读课本的P54页的材料并思考以下问题：

引导学生回答问题：什么是气温？气温的观测项目包括什么？气温的观测仪器主要有什么？

1、你会读温度计吗？展示：温度计图片

问：谁来试着读一读？

通常看天气预报的时候，人们最关注的是什么气温？（最高气温和最低气温）我们还关注日平均气温。

2、日平均气温、月平均气温、年平均气温

展示：一日内不同时间温度计图片

观察：读出图中4个时刻的温度值

问：一天的日平均气温是如何计算的？