《第二节欧洲西部》新课标优质课教案设计

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根据某国自然条件特征，学会分析其与农业经济发展的关系。

过程与方法

以身边的地理案例--荥阳古河阴地区石榴进行分析学习，掌握分析某地区农业经济发展自然条件特征的方法。

以具体案例，引导学生理解英国和中国南部农业种植的自然条件特征差异，及其对农业发展生产的影响。

情感、态度价值观

通过对不同地区农业自然条件特征的对比分析，使学生理解因地制宜发展农业的思想。

通过身边案例的学习，增强学生热爱家乡的乡土情感。

1.掌握分析某一地区农业经济发展的自然条件特征的方法。

2.理解自然条件特征差异对农业经济发展的影响。

1.以某国具体案例，分析其因地制宜发展某种农业类型的自然原因。

【明确目标】

教师展示学习目标,开门见山地让学生知道本节课的学习重点,目的是增强学生的学习主动性。

学习目标:

1.运用地图和其他资料，学会分析某国农业自然条件特征。

2.根据某国自然条件特征，分析其与农业经济发展的关系。

【导入】视频导入《走遍中国---荥阳古河阴石榴》

通过视频对郑州市荥阳古河阴石榴的介绍，以身边的地理为案例激发学生的兴趣，引导学生思考：为什么石榴在荥阳古河阴地区生长的品质最好，被誉为“超级石榴”？从而导入新课。

板书：因地制宜指导下的国家农业经济发展

【活动探究1】小组合作，归纳总结

（展示材料一、材料二和材料三）

[思考]：根据导学案中的材料从自然条件方面，归纳荥阳古河阴地区盛产超级石榴的因素有哪些？

学习小组A：派代表发言

学习小组B：派代表发言

[总结]:归纳荥阳古河阴地区石榴种植的自然条件因素

板书：