《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》新课标优质课教案设计

一、教材分析

《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》是南方地区的第二节，在学完南方地区概况后，由本节进入南方地区具体区域的学习。长江三角洲地区是我国近十年来区域发展的地理热点地区。也是南方地区的区域代表。

1、本节第一个框题“江海交汇之地”:

教材介绍了长江三角洲特殊的江海交汇位置，并从地形、气候、河流、湖泊等方面介绍长江三角洲地区优越的自然条件。突出了长江三角洲地区鱼米之乡的形成。

举例说明河流在长江三角洲地区发展中的作用。由长江三角洲地区位置的优越性，重点突出了长江三角洲地区地处江海交汇之地的便利交通条件，说明了长江、京杭运河、黄海和东海，以及支流水系等对于长江三角洲地区发展的作用。

2、本节第二个框题“我国最大的城市群”：

主要是讲长江三角洲地区作为我国最大的城市群，其城市的发展不仅体现在城市规模的增大、城市人口的增多等方面，也体现在交通的发展和人们生活方式的改变。经济、交通、城市的发展所带来的生活质量的改变。

本节第三个框题“水乡的文化特色与旅游”：

结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。本区自然和人文旅游资源丰富，对国内外游客有着很大的吸引力，旅游业发达。

二、学情分析

经过一段时间中国分区地理的学习，大部分学生已经初步掌握了一定的学习方法。如具备了一定的读图、用图能力;具备了一定的思维、分析、总结能力;具备了一定的搜集、加工信息的能力等;但这些能力还存在欠缺，需要提高的空间还很大，教师在课堂上仍需进一步引导和强化。

三、课标要求

1.运用地图简要评价某地区的地理位置。

2.运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。

3.举例说出河流在区域发展中的作用。

4.以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

5.结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。

四、教学目标

(一)知识与技能

1.运用地图简要评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2.运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。

3.举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。

4.结合图片和文字等资料，说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。

(二)过程与方法

根据实例说出河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。

(三)情感、态度与价值观

通过学习长江三角洲地区的城市分布，感受祖国发展之快;通过学习长江三角洲的水乡文化特色和旅游，增强学生热爱祖国大好河山的思想感情。

五、教学重点

1.运用地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。

2.运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例，说出河流在区域发展中的作用。

3.以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。

4.结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。

六、教学难点

1.对比成都平原和长三角地区河流对区域发展的影响。

2.区域发展对生活方式的影响。

七、教法与学法

1、在教法上，我主要采用学生参与程度高的引导式教学法、讨论式教学法和创设情境教学法。利用学案导学的方式，在学生阅读、讨论的基础上利用图片、多媒体进行直观演示，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、在学法上，我主张把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体学法有读图分析法、分析归纳法、自主探究法。八年级学生已经具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应培养学生主动积极学习的好习惯。

八、教学过程

一、导入新课

静静欣赏歌曲：《江南水乡》。

同学们，一曲《江南水乡》，你醉了吗?未到江南，心到江南。今天就让我们一起走进长江三角洲，领略这片令人魂牵梦绕的人间天堂。

二、学习新课

(一)、明确目标：让学生朗读导学案中的学习目标及重难点，认真领会，然后带着目标学习本课。

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