八年级下册（2013年10月第1版）《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》优质课教案设计

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　　教学重点：

　　我 国最大的城市群 在全国发展中的地位。

　　教学难点：

　　水乡的文化特色

　　教学方法：

　　读图分析，讨论，合作探究，多媒体辅助教学

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　【引入新课】

　　（ 课件展示）长江三角洲地区的油菜花、繁忙的京杭运河段、杭州西湖和东方明珠塔的图片和文字资料，学生谈从图文资料中获得的信息，这是长江三角洲地区，大家有什么感受？

　　是什么样的机遇，是这些城市的经济、环境、城市建设等事业获得巨大发展。今天我们走进这里，来了解那里的自然环境及经济状况。

　　【板书】长江三角洲的位置与组成：

　　1. 学生活动：给出图片，分析长三角洲地区的位置、自然环境等：

　　(1) 同学们根据图7.13，找出濒临的海 洋和主要河流。

　　(2) 本地区主要包括哪些地区？

　　(3) 本地区主要以什么地形为主？回顾所学南方地区，本区的气候有什 么特点？

　　(4) 本区的农业有什么特点？

　　归纳总结：长江三角洲地区包括上海市、江苏南部、浙江北部 ，大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，是我国著名的“鱼米之乡”。

　　2.小组探究：长江三角洲的位置优越性。

　　（1）长江三角洲 的位置有什么特点？

　　（2）通过长江干支流 发达的水系，联系我国的哪些地区？

　　（3）沿 江沿海的港口，有什么作用？

　　（4）综合评价长江三角洲的位置的优越性。

　　归纳总结：长江三角洲地处江海的交汇处，方便我国内陆与沿海的联系，以及我国与世界的联系，为其发展经济提供优越的条件和机遇。

　　3.课件展示，长江三角洲和成都平原的位置、地形图，分析河流对区域经济发展的影响。