八年级下册（2013年10月第1版）《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》优质课教案下载

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2、通过本节课学习，让学生了解更多区域的水乡文化特色。知识技能1、读图使学生明确长江三角洲优越的地理位置和范围。

2、能举例说出河流在区域发展中的作用。 过程方法1、通过看图分析，总结长江三角洲地区位置的优越性。

2、通过活动，以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。学情分析学生对南方地区的自然特征与农业相关知识知识有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础，由于一些地理知识比较抽象，因此，在教学中充分利用图片和多媒体资源来帮助学生直观理解。一部分学生由于有不良的学习习惯，缺乏自觉性，在课堂中应该充分调动学生的积极性，采用分组讨论的方法，让每个学生都参与其中，提高学习的积极性。教学重点了解长江三角洲的地理位置范围和地形。教学难点评价长江三角洲地区地理位置的优越性。教法学法讲授法、讨论法、自主学习法、合作探究法教学准备多媒体课件教 学 过 程 设 计教学内容教师活动预设学生活动设 计 意图一、导入新课

多媒体展示图片(江苏兴化油菜田、苏州园林、杭州西湖、上海夜景、南京中华门)，在这里我们要欣赏到了园林古镇的秀美；体会了古都的历史文化内涵；也感受到了大都市的繁华热闹，这些地方都来自于一个富庶之地——长江三角洲，这节课老师就带着同学们去那里看一看。(板书:“鱼米之乡”—长江三角洲地区)

二、新授

(一)多媒体展示教学目标

(二)江海交汇之地

1、多媒体展示教材P50图7.13“长江三角洲地区的地形”，组织学生分组讨论:明确长江三角洲地区的位置范围和地形。(板书:位置、范围、地形)

老师补充总结:

位置:位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地。(板书:江海交汇之地)

范围:主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部地区。

地形:地处长江中下游平原地区，地势低平。

2、多媒体展示:“我国气候分布图”

提出问题:长江三角洲地区的气候类型以及气候特点是什么？(板书“气候”)

老师补充总结:长江三角洲地区属于亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和湿润少雨，年降水量800mm以上。

从地形图中可以看出，长江三角洲地区主要以平原为主，地形平坦，土壤肥沃，是我国传统的粮食产区；同时这里河湖众多，又是我国重要的淡水鱼产区。因此，被誉为“鱼米之乡”。(见图7.14)

通过以上分析，可以看出长江三角洲地区自然条件十分优越。

3、了解教材P51:“长江三角洲地区的地理示意图”，引导学生结合本页上段文字分析长江三角洲地区位置的优越性。(板书“位置的优越性”)

老师补充总结:

(1)依托长江干支流发达的水运，可以联系广大的内陆地区。(位于长江“黄金水道”便于对内联系)

(2)是我国南北海上航运的中枢，并通过远洋航线通往世界的主要港口。(位于东部“黄金海岸”便于对外联系)

4、完成活动:以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。

(1)通过所学知识及组织阅读图文“京杭运河”完成问题:以长江三角洲地区为例，归纳河流对区域发展的影响。

老师补充总结:提供生活用水、工业用水、水产品等。

(2)结合活动1及相关图文资料，组织学生自主学习:认识岷江对成都平原发展的影响。