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人教2011课标版《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》精品教案优质课下载
3.了解长江三角洲地区经济发展现状。
4.了解江南水乡的文化特色与旅游业，保护自然环境和名胜古迹。三、学情分析1.八年级学生（13—16岁）已经有了一定的认知能力，渴望了解外界的事物。
2.已经了解了相关的地理常识，有了基础的认识。四、教学策略? 充分利用学生已有知识，通过读文、识图发现问题，分析问题，获得新知。
2、? 通过自主学习、合作交流、小组探究等活动使学生在活动中获得知识、提炼观点。
五、教学环境及资源准备多媒体课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情景
提出问题播放音乐《太湖美》。保持安静，仔细聆听。
让学生感受江南水乡的美，引起学生的兴趣。
展示学习目标展示本节课的学习目标，重点需要教师点出来。
学生齐读了解本科的目标和重难点自主学习在每一个小标题设计一个自主学习环节，内容包括速读课文，完成问题，观看相关的小视频、图片以及环节后的教师指导总结。
对照自主学习的问题完成基础知识的整合掌握。让学生自主理解课文的大致意思，掌握整体环节流程，新课讲授每个标题后都有相关的视频图片，教师需在学生完成之后展示给学生，口头讲述相关内容。完成布置的任务，小组合作学习。拓展相关的课外知识。合作探究在每一个小标题后布置相关的合作探究（共两个），问题有一定的深度和难度，完成后展示相关的视频资料来巩固学生的认知。
小组合作讨论问题有一定难度，需要学生对内容有一定的了解，重在考察掌握情况。拓展延伸展示水乡文化特色与旅游，布置自学问题。观看视频图片让学生感受到江南水乡的人文自然风光的秀丽，了解该地区旅游业的发达。当堂练习收集资料，了解家乡的文化特色，并制作成明信卡，向游客介绍这个景点的文化特色。
可以小组内讨论交流完成让学生了解自己的家乡，培养学生热爱祖国的情感。总 结学生看板书，总结这节课的收获。
学生总结归纳总结使学生再次记忆，巩固已学的知识。七、反思视频太多，剪切做得不到位；
提问较少，小组合作运用不太娴熟；
语言不够精炼，有待提高。
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