八年级下册（2013年10月第1版）《第二节“鱼米之乡”──长江三角洲地区》精品优质课教案设计

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1、培养综合分析区位优势的能力。

2、学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

3、运用比较分析法，使学生抓住事物的相同点和不同点，同时培养学生知识迁移的能力。

情感、态度与价值观

1、培养热爱祖国山水、文化的情感。

2、培养亲近自然、恬静闲适的情感价值观。教学重点、难点重点：长江三角洲地区地理位置的优越性。

难点：河流对于长江三角洲地区区域发展的影响。教学方法使用多媒体课件、视频文件，合作探究等多种方法教学步骤教学内容教学活动学生活动设计意图（一）

新课导入

（二）

自学探究

（三）

合作讨论

（四）

课堂总结

（五）

达标反馈设置情景导入播放图片，使学生了解长江三角洲地区景观特色。欣赏图片，感受地区文化与特色。吸引学生兴趣，通过直观的图片了解本地区的特点。探究长江三角洲地区的自然条件

1、位置范围

纬度位置：中纬度地区，亚热带，气温适宜。

海陆位置：亚欧大陆东岸，季风气候显著，降水丰沛。

区位优势：处于江海交汇之地，水运便利。

2、气候：雨热同期。

3、地形与河湖：地形平坦，河湖众多，水源充足。

上述自然条件使得该地成为著名的“鱼米之乡”，同时交通便利，也促进了该地区的经济发展。

师：播放图片，组织学生小组互助学习。

师：适当补充，强化重点。