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九年级上册（2014年6月第3版）《第1节常见的化学反应——燃烧》优质课教案下载
本班学生基础不是太好，学习的主动性较差，为了把简单的教学内化为学生自身学习的动力，特意设计了本课。身边的燃烧现象大家见怪不怪，怎么调动学生，让学生自身产生学习的意念，我在开始时就让学生做趣味实验，学生就很乐意动手做，做了就想知道手帕怎么烧不坏，这就避免了教师直接告诉他们，使他们有自己劳动所得的满足感。自己劳动所得东西，不管得到什么，都比不劳而获的东西来的珍惜。以此吸引学生，让学的积极性调动起来。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）认识燃烧的条件，
（2）知道灭火的简单原理和方法
（3）使用pad做课堂练习
2.过程与方法
（1）通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
（2）通过从表象到本质的探索，逐渐深入的实验，一步步揭示燃烧的本来面目，培养学生的化学逻辑思维能力和动手实验能力
3. 情感态度与价值观
（1）通过认识燃烧的利弊，增强学生的安全意识。
（2）通过分析燃烧的条件，增进对“世界是物质的，物质是变化的”辨证唯物主义观点的认识。
（3）通过认识燃烧的美，感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。培养学生关注与化学有关的社会问题，主动参与社会决策的意识。
四、教学重点
（1）燃烧的条件 （2）灭火的简单原理和方法
五、教学难点
（1）正确理解燃烧条件之一：物质燃烧温度要达到着火点。
（2）灭火方法之一：温度降到着火点以下火熄灭。
六、教学具准备
沪教版化学教科书，未来教室，IPAD，酒精，蒸馏水，纱布，锡箔纸，纸杯，酒精灯，铁架台，烧杯，蜡烛，干电池组，导线，开关，澄清石灰水等
七、过程与方法
[引入]火是生活中常见的现象，请化学课代表1来放把火。趣味实验—魔棒点灯
化学课代表2比较胆大，请他来做烧不坏的手帕实验
(把手帕收起来，等会儿再看。）看来今天我们要来学习的是？
[学生]《常见的化学反应—燃烧》