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人教五四学制2011课标版《课题3二氧化碳和一氧化碳》教案优质课下载
提高实验探究的能力。
3、情感态度价值观：逐渐形成辩证看待问题的观念；
体会化学与社会的密切关系；
增强环境保护的意识。
【教学重难点】
教学重点：二氧化碳的化学性质
教学难点：二氧化碳与水的反应
【教学过程】
创设情境，导入新课
谜语引入，同时引入二氧化碳的用途
观察：面前提前制好的二氧化碳
结论：得出部分物理性质
学生实验一：向提前收集满二氧化碳地塑料瓶中装水，观察现象
结论：总结出二氧化碳的物理性质（色、态、密度、溶解性）
过渡思考：在二氧化碳溶于水的过程中有没有发生化学变化？
介绍石蕊溶液
教师演示验证：石蕊遇酸变红
学生实验二：参照课本实验6-5，进行实验探究
（学生）观察并说出现象
综合分析得到：1、二氧化碳与水反应生成碳酸
2、碳酸显酸性，不稳定易分解。
过渡思考：根据生活经验和已知知识，二氧化碳还可能有哪些化学性质？
学生实验三：两根高低不同的蜡烛燃烧，倒入二氧化碳，观察现象
（学生）观察并说出现象
通过这些现象可得出什么结论？