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八年级《课题3二氧化碳和一氧化碳》最新教案优质课下载
2.培养学生设计、观察、分析和评价实验的能力；
3.通过对二氧化碳性质的学习，培养学生从感性到理性的科学认知方法，激发学生学习化学的兴趣，提高科学素养。
三．教学重难点
重点：二氧化碳的性质实验的探究
难点：1.二氧化碳与水反应的实验探究过程
2.学生实验设计和分析解决问题能力的培养
四、教学过程
【环节1】[问题引入]生活中，打开汽水瓶盖产生的气体是什么？如何设计实验验证是该气体？
（学生设计方法，实验验证：用注射器抽取CO2，通入澄清石灰水中）
【过渡】二氧化碳气体其实我们并不陌生，我们已经学习过它的一些性质，是无色无味的气体，固态的二氧化碳能俗称干冰，能用于人工降雨。那二氧化碳的密度与空气的大小关系，溶解性，是否支持燃烧等性质又应该如何设计实验验证呢？
【学生讨论】请尽可能多的设计实验方案来探究二氧化碳的以下几条性质（每种方案可画出装置图或者指明具体实验方法）
（1）密度（与空气比较）
实验方法
实验现象
实验结论
方案一
方案二
方案三……
（2）是否支持燃烧
实验方法
实验现象
实验结论
方案一
方案二……
（3）溶解性