《课题3二氧化碳和一氧化碳》优质课教案下载

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[教学难点]：二氧化碳与水的反应实质的探究。

[教学方法]：以实验和讨论为主，然后总结归纳

[教具]：

[仪器]：试管、酒精灯、吸管（2支）、雪碧、试管架、集气瓶、烧杯、矿泉水瓶、纯净水、吹风机。

[药品]：二氧化碳气体（3瓶）、石灰水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、火柴、台阶蜡烛、紫色石蕊小花。

[教学过程]：

教师活动学生活动设计意图★老师：欢迎进入有趣的化学课堂------学生进入课堂 ★老师：有一种物质，她在我们生活的空间无处不在--------大家认识她吗？

★播放短片，音乐响起

音乐停

老师：这种用途如此之广泛的物质，她是谁？

老师：现在，你们知道舞台云雾的设计师是？…

老师：这就是干冰，她是一种---

老师演示…(干冰加水试验)这就是舞台上云雾缭绕效果。

1：干冰为何如此神奇？

2： 归纳二氧化碳的三态变化（物理性质）

老师：二氧化碳的神奇远远不止这些-------

★学生观看，

★学生：二氧化碳

（回忆二氧化碳的用途）

★学生：干冰

★学生：固态二氧化碳

★学生回忆二氧化碳的三态变化（通过现场干冰实验，进一步调动学生学习的热情）让学生进一步巩固性质决定用途，通过二氧化碳的用途引出第二板块--我为什么这么能干

★老师：二氧化碳为什么能够灭火？

我们从实验中去寻找答案----★学生思考

从生活中的灭火现象继续设问，引出学生的探究 探究一