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人教五四学制2011课标版《课题3二氧化碳和一氧化碳》新课标教案优质课下载
（1）知识与技能：
了解CO2物理性质，掌握CO2的化学性质并会用化学方程式表示相关化学性质；学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
（2）过程与方法：
通过实验探究让学生亲自参与到知识的形成过程中，培养学生实验能力及分析、解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观：
让学生明确“化学就在我们身边”， 通过探究学习获得成功的喜悦并保持对化学学习的持续兴趣。
3、教学重难点及突破重难点的方法：
重点：二氧化碳的性质；培养学生对实验现象的猜测、观察及对实验的分析、交流、总结等探究能力；落实知识，学会应用。
难点：二氧化碳与水的反应及科学探究能力的培养。
突破重难点的方法：通过教师演示实验、动画、师生合作及小组讨论等互动交流的形式来突出重点，用控制变量法学生分组实验探究二氧化碳与水的反应来突破难点。
二、教学准备
1、多媒体课件。
2、教师演示实验用具：雪碧饮料、矿泉水瓶、装满CO2集气瓶、喷壶、镊子、紫色石蕊纸花、木条、蜡烛、稀醋酸、石蕊溶液、澄清石灰水等。
3、学生分组实验用具：装满CO2的集气瓶、喷壶、镊子、紫色石蕊纸花、水等。
三、教学过程
教学内容及教师活动学生活动设计意图（一）创景激趣，明确目标（2分钟）
【激趣引题】展示雪碧，问：这是什么?喜欢喝吗？
摇一摇，现象？里面是什么气体？
这节课我们来学习雪碧中的气体——CO2的性质
【板书课题】CO2的性质
观察、思考
明确学习目标用生活中的物品引入，激发学生学习兴趣和求知欲，为学习新知识做好铺垫。（二）预习检查，提出问题（3-5分钟）
【检查汇报】通过预习和生活经验，说说你对二氧化碳的认识。
【提出问题】让学生提出预习中存在的问题或疑惑。
汇报预习结果