人教五四学制2011课标版《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案设计

人教五四学制2011课标版《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案优质课下载

1、 知识与技能：

（1）全面复习碳和碳的氧化物的相关知识，并通过归纳、总结形成知识网络。

（2）联系到生活中有关碳和碳的两种氧化物的具体应用，充分了解两种性质与生活用途的决定关系。

（3）建立以二氧化碳为中心的化学反应网。

2、过程与方法：

采用小组合作、自主探究的开放形式，让学生主动参与亲身体验探究。让学生在复习过程再次感受、体验、探究碳和碳的氧化物在生活中的广泛应用。

3、情感态度与价值观：

学生用自己的亲身体验来说话，积极参与知识的探究，提出自己的独特见解。在实际的学习活动中激发学生探索问题的浓厚兴趣，培养学生的探究意识和自主学习能力，顺利形成善于与他人合作的良好习惯。

【重 点】注重提高学生做题质量和解题速度，培养科学探究的规范意识。

【难 点】如何引导学生参与复习课程，进行有效的讨论和探究开放活动?。

【教学过程】?

一、设置悬念，导入复习

回忆下列实验所对应的实验现象，回顾CO2 、CO的性质，完成下表。找同学上黑板书写化学方程式接力赛，要求围绕碳和碳的氧化物间的相互转化，写出碳、二氧化碳、一氧化碳你的化学性质。

教师强调:学生自由上台板演化学方程式，教师巡视检查掌握情况，及时了解书写效果。学生活动：同学们在导学案上自己默写，然后集体评价。

二、精讲多练，突破难点

知识点一：CO和CO2的比较

一氧化碳二氧化碳物

理

性

质色、味、态密度溶解性化 学 性 质可燃性还原性毒性与碱溶液反应与水反应联系相互转化

性质不同的原因：

知识点二：根据图片概括CO2和CO的用途

知识点三：CO的还原性

请写出实验现象、方程式及实验中的注意事项：

知识点四：CO2对生活和环境的影响