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八年级《课题3二氧化碳和一氧化碳》优质课教案下载
年级
九年级
课时
第1课时
实验情况
分组实验及原有改进实验
化学课程标准解读
1.知道二氧化碳的物理性质和化学性质。
2.能结合实例说出二氧化碳的用途。
3.认识二氧化碳对环境的影响。
教材
分析
本课时属于人教版第六单元《碳和碳的化合物》中课题三第一课时，是教材第一次较全面介绍的元素化合物知识。按照单质——氧化物——酸碱盐这一由简到繁的顺序，CO2作为碳的氧化物，是其中联系的纽带，学习CO2的性质可为第八章学习酸碱盐打下一定的基础。教材分别从二氧化碳的物理性质、化学性质及CO2对生活和环境的影响等方面作了系统的介绍，本节教材实验多、联系实际多，含丰富的思想教育因素，对于全面提高初中学生的素质有重要的作用。而且在二氧化碳能与水反应这一知识点上，设计了探究实验，有利于培养学生的探究意识和探究能力。本课题注意培养学生关注社会和人类生存环境的情感，教材结合二氧化碳，介绍了什么是温室效应，全球变暖可能带来的危害，防止温室效应进一步增强，应采取的措施。
学情
分析
学生在小学自然课和初中生物课中对CO2的知识已有接触，二氧化碳是中学化学中继氧气之后的又一种重要气体，该气体与日常生活联系非常紧密，学生在前期的学习中就有所接触，但对二氧化碳的性质和用途未必有科学的认识，由于在氧气的学习中，已经形成了一定的学习方法。教材中关于二氧化碳的知识，学生大多能通过预习来掌握，然而学生有时看问题多停留于表面，缺乏深思的习惯，例如，当看到二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，他们就会得出，二氧化碳能使石蕊溶液变红的错误结论。
教学
目标
知识与技能
1.通过实验探究，了解二氧化碳的性质与用途。
2.掌握二氧化碳的化学性质。
能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。
过程与方法
1.在教师的指导下，独立思考和小组讨论，能设计和完成一些简单的化学实验，表达所观察到的实验现象，分析实验结论。
2.能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案做出猜想。