八年级《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案设计

八年级《课题3二氧化碳和一氧化碳》集体备课教案优质课下载

1.知识与技能

（1）初步学会制取二氧化碳。

（2）了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

（3）了解二氧化碳的用途。

（4）了解并关注温室效应,并提倡“低碳”生活。

2.过程与方法

（1）通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，学会科学探究的方法，培养学生的科学素养。

（2）培养学生能灵活应用CO2性质的有关知识解决实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）通过开展探究活动，培养学生科学的态度。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。

（2）了解生活中处处有化学，化学就在我们身边。强化保护环境、解决环境问题的意识。

【教学重点】

通过二氧化碳的探究实验认识二氧化碳的性质，并对探究的结果进行总结，学会应用。

【教学难点】

培养学生对实验的观察能力和分析能力。

三、灵活选择教法和学法

为了充分突出学生的主体作用，在教学中我采用了“创设情景—提出问题—实验研究—引导分析—学生讨论—引导归纳—应用于实际”的模式，把教学内容转换成学生非常感兴趣的问题进行多次启发，步步为营，最终在不断探讨的过程中完成本课的教学任务。

在教学过程中主要用到的教学方法有：

1.实验法。这是化学教学的常用方法，也是非常有效的方法，可以充分展示知识的建构过程，充分体现建构理念。以学生分组实验与教师演示实验相结合，讨论归纳，得出结论。

2.谈话法。在做实验的同时提出问题，引发学生展开讨论交流。可以是老师提出问题，也可以让学生在充分认识实验现象的基础上提出问题，可以是师生讨论，也可以是生生讨论。

3.讲解法。在初中阶段，许多化学知识完全靠学生自己去探究总结还是有困难的，所以还需要教师去讲解，帮助学生突破重点、难点。

正确的学习方法能让学生学习事半功倍，在教学中老师需要注重指导。强调学生学会听、思、说、做、观、议。

通过这节课，不但能让学生学会知识，而且能让学生学会学习的方法

四、充分准备教具、学具

根据本节课的内容和课堂教学需要，我安排学生准备了：