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人教五四学制2011课标版《单元复习》最新教案优质课下载
了解自然界中的碳循环。
过程与方法：采用自由探究的开放形式，让学生主动参与并亲身体验探究，让学生在复习过程中再次感受、体验，探究碳和碳的氧化物在生活中的广泛应用。
情感态度与价值观：
通过探究本单元一些规律性知识，让学生感受到化学学习有规可循。
通过联系毕业考试，逐步提高学生学习化学的兴趣和主动性。
二、教学重点
1、碳和碳的氧化物的性质。
2、实验室制取CO2所用的药品、发生装置、收集装置的选择，检验和验满的方法，并解释所用的试剂、装置及收集方法的原因。
三、教学难点
1、如何引导学生参与复习课，进行有效地讨论和探究等开放性活动。
2、探究实验室制取CO2的装置。
四、教学准备：多媒体
五、课时安排：1课时
六、教法和学法
本课题坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”的原则，使每个学生都得到充分发展。采用谈话法、对比归纳法、课件展示，启发式探究、规律性总结等教学法，努力做到教法与学法的最优组合，并体现以下特点：
培养学生观察、分析和解决问题的探究能力。
充分调动学生的积极性和主观能动性，使学生充分发挥主体作用。通过课件展示创设问题情境，激发学生的学习兴趣，营造良好的思维环境，使学生迅速融入到学习情境中，并且在学生交流探究过程中，通过语言的表达，学生的思想互相“碰撞”，又会激发另一部分学生产生新的想法，比较好地调动学生的积极性，从而降低了学习的难度，使学习难点得以顺利的突破。
利用多媒体教学软件，加大教学容量。先进的教学方式提供给学生大量生动的感观材料，从而做到高密度的学习知识，大信息量的优化处理，大大提高课堂效率。同时利用图像的色彩和声音的刺激，给学生以美的享受。
教学过程设计
教学内容教师活动学生活动设计意图创设
情景导入复习内容展示课件
猜谜题目：物质大族中的“一家兄弟”学生观看、猜测并回答激发学生的学习兴趣，引导学生回顾所学知识，引出复习课课题二、?? 方法指导延伸复习内容
1、展示本节课的学习目标以及本单元的知识网络结构
2、碳单质的复习
出示碳单质的物理性质和主要用途