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学情分析

学生有关实验室制取气体的知识体系已经初步形成，本节课除了要强化已学的重点知识，更重要的是利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。重、难点：（1）教学重点：常见气体的制取装置。

（2）教学难点：掌握常见气体的检验及验满的方法。

学习目标1、通过提问、讨论，培养学生总结知识的能力，强化有关气体制取的相关知识点。

2、通过典型习题的练、讲使学生学会运用简单的装置和方法制取O2、CO2、 等气体；

教具多媒体流程

引入新课 （1-2分钟）

由近五年中考化学中有关气体制取的实验题分析情况引入。

设计意图：开门见山，引起重视，引入新课。

二、真题演练--以史为鉴--考法分析（6-8分钟）

1、学生先独立完成2016年有关的气体制取真题。

2、对答案，独立改错。

3、小组交流、弄懂错题。

4、引导学生归纳有关知识点。

设计意图：1、通过中考真题，了解学生知识点的掌握情况，同时引导学生对重点知识点的归纳。完成学习目标1.

三、知识储备（10-15分钟）

学生根据提纲完成以下知识总结，给足够的时间书写记忆

一、制取气体的反应原理(方程式）

氧气：① ② ③ 。

二氧化碳： 二氧化碳的检验： 。

二、气体的收集、检验与验满

1、氧气的密度比空气密度 ，所以可以用 收集 。因为氧气 溶于水，所以可以用 收集。氧气的检验方法是 ，验满方法是 。

2、二氧化碳的密度比空气密度 ，所以可以用 收集 。因为它 溶于水，所以不可以用 收集。二氧化碳的检验方法是 ，

验满方法是 。

三、发生装置的选择