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1)培养学生爱护小动物的美好情感。
2）在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽和谐的课堂气氛，在语言教学中引导学生积极参与活动、和他人合作完成任务并获得学习英语的乐趣和学习成就感。学情分析一般特征：
三年级学生对英语学习有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们模仿力强，记忆力好，有兴趣参与各项教学活动，有用英语进行交流的愿望。
初始能力：
学生已经掌握了有关动物的名词，并学会了用This...That...介绍事物。
信息素养：
大部分学生具备一定的信息技术能力，能够根据学习需要借助信息技术完成相应的活动。（例如：大部分学生能够熟练运用电子白板中的拖拽功能、放大镜等工具完成相应的教学活动。）教学重点和难点（包括解决方法及策略）项目内容解决方法及策略
教学重点根据图片听懂，会说，会认读词汇short，tall，small，big，fat，thin。
2、运用所学的知识与实际生活联系，用This/That is tall/ short/ big/ small/ fat/ thin.来描述人或动物的形态特征。结合动物的图片，声音和位置关系利用希沃教学电子白板创设去动物园情景鼓励同学们反复操练。教学难点能够熟练运用句型来描述人或动物的形态特征。鼓励同学们小组合作，反复操练目标句型。教学环境及教学资源准备1.希沃交互式电子白板。
2.将教学资料包中本课的课文的Flash动画放入白板的资源库中，需要时拖入到课件中。
3.教师利用视频编辑工具制作有关本课动物歌谣、歌曲的微课。
4.用百度在网上搜索下载一些有关动物的图片及动物叫声的音频。
5.在希沃电子白板资源库中拖出的录音并插入到课件中。
6.教师制作short，tall，small，big，fat，thin单词卡片。
7.教师制作Daming和Sam头饰。课堂教学过程结构设计教学环节教师活动学生活动设计意图媒体
使用Step 1
Warming-up and leading-in1.Greeting:
Say a chant.
What’s this?
Divide student into 4 groups.1.Greeting
2.Say and clap hands.
（Follow the video）2.拍手有节奏的说有关动物的歌谣，以旧知引出今天要学习的内容。
3.分组激发学生的学习积极性。利用白板插入之前用视频编辑工具制作好的歌谣的视频，调动同学们学习的积极性。
Step 2 PresentationLearn the new words and sentences.
Let’s see something in the zoo.
What are they？
①Look at this man.
This man is .
all→ |?:l|→ tall