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师梦圆高中美术教材同步人美版《美术鉴赏》第九课 形神兼备 迁想妙得--中国古代绘画撷英下载详情

《美术鉴赏》(2009年5月第2版)《第九课形神兼备迁想妙得--中国古代绘画撷英》精品优质课教案设计

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《美术鉴赏》(2009年5月第2版)《第九课形神兼备迁想妙得--中国古代绘画撷英》精品教案优质课下载

学习重点:

中国古代人物画的特点。

学习难点:

对中国古代人物画特点的理解。

怎样学习:

本节课打破了原有美术欣赏课的传统教学模式,运用大量视频和图片,学生自主学习,为主去学。本科开始以两张真实的中国画作品展览的形式,不仅形式新颖,丰富了学生的视眼,而且引发了学生的兴趣。采用大量的精美图片,意在培养学生的审美情趣,通过设问的方式增强了学生的学习热情和斗志,也引起学生思考,确定了学生课堂的主体地位。

自主探究:?

(一)?导入?

以两张真实的中国画作品展览的形式导入。

问:他们是什么,你们喜欢哪张,为什么喜欢?从而引出课题 :中国古代人物画。

(二)、讲授新课

1

中国古代绘画历史悠久,介绍人物画的早起发展阶段,举例说明笔墨线条是这一时期的主要造型手段。

2?

通过顾恺之的《女史箴图》现藏于大英博物馆,问生:“什么感受?我们应该这么做?”唤起学生的爱国情绪,激励学生好好学习,建设祖国的伟大情操。了解画家顾恺之的绘画理论,引出中国古代人物画的第一个特点:以形写神,迁想妙得,这对中国绘画产生了及其深远的影响。

3

有了理论的基础,就迎来了中国古代人物画真正鼎盛时期------唐朝。通过对阎立本的《历代帝王图》的学习,进一步了解中国古代人物画的特点:形神兼备,迁想妙得。欣赏《虢国夫人游春图》和《簪花仕女图》,问他们有背景吗?有体积吗?(暗引中国古代人物画的第二个特点)。

实图欣赏

再请学生近距离观察真实作品《簪花仕女图》,引出中国古代人物画的第二个特点:善于运用长卷的形式,突破空间的限制,生动而细致地描绘现实生活的场景及其人物活动。

4

视频欣赏

让生带着问题欣赏《韩熙载夜宴图》,问:画面中有哪些人?他们在干什么?除了人之外还有哪些物象?然后重点了解听乐、清吹和宴散三个局部。问:“韩熙载为什么不高兴?”介绍背景,让生再次感受中国人物画的特点:形神兼备,传神论。

5

梁凯《太白行吟图》问:它和之前的作品有何不同?说明之前咱们看的都是工笔画,这张是中国写意画。再问他是谁?他在干什么?再通过《渔翁渔归图》了解作者只是运用线条的粗细、墨的浓淡干湿。就把人物表现的如此生动。可见中国人物画的技法之多,笔墨技巧之多。(暗引中国古代人物画的第三个特点)。

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