《第十三课新艺术的实验-西方现代艺术》优质课教案设计

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? ? ? ? 二、引导学生认识西方现代艺术的特征。

难点：一、如何把西方艺术史的发展脉络与本课知识联系起来，让学生宏观理解西方现代艺术的产生。

? ? ? ?二、正确认识西方现代艺术的不像、不漂亮、不懂甚至丑陋。

?教学过程

情境导入

我们先来聊一个既熟悉又陌生的话题，古代和现代形象的区别，展示几幅女性肖像。 学生讨论回答:表达自己的想法。

让学生用一些词来形容：栩栩如生、细致入微、写实。

设计意图：19世纪的西方绘画自文艺复兴以来，都追求写实，描摹自然。解释学生的回答，不符合此时期的美术追求，会被嘲笑粉刺。引出塞尚，用毕生精力，研究绘画的本质，得出绘画并不是盲目的描摹现实，而是创造色彩的和谐，表达主观感受。

?引出主题：西方现代艺术

板书课题——西方现代艺术? 放幻灯

1、展示学习目标??放幻灯

（1）??能正确认识现代主义绘画

（2）??用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品

（3）??了解外国现代主义绘画的艺术特征。

2、解读西方艺术从传统走向现代的原因。放幻灯

（一）摄影术的发明

（二）科学技术飞速发展

3、由于这一时期绘画方式和观察方法的改变，导致各种各样的流派纷至沓来，出现了很多流派。主要介绍立体派、抽象主义。放幻灯

（一）立体派

介绍毕加索：

据统计，他的作品达到37000幅，其中包括素描、油画和版画等等。他是有史以来第一个能活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫。而且全世界最贵的十幅画中，毕加索的就占4幅。

欣赏《亚威农少女》放幻灯

解读作品：打破传统透视法的约束，由几何形体构成。他先把自然形体分解再重组，依靠自己的主观想象力和创造力去追求对象立体构造所具有的美，像碎玻璃一样。

欣赏毕加索15岁和16岁的油画作品，指明西方现代艺术大师虽然画的不像，不写实，但他们的基本功都相当扎实。

设计意图：让学生明白西方现代艺术的创造者也是从写实艺术一步一步改革创新而来。不是一蹴而就的。