《1.1身边的化学》新课标优质课教案设计

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1 、创设好愉悦的学习情境，引起学生学习化学的兴趣。

2 、通过阅读、议论和实验观察进行生生或师生之间的合作学习，让学生注意和发现生活中的各种化学物品和现象，尝试说出、列举各种物质的名称，使他们感受到各种化学物质的真实存在。

3 、除了教材中四个方面的物质外，也可引导学生扩展眼界，注意发现空气、水、土壤、沙石和其他用品中存在的化学物质，培养学生关注社会和人类发展的情感态度价值观。

4 、结合对我国古代化学化工贡献和现代化学化工的发展进行国情教育。

三、教学重点

化学就在我们身边、与我们的生活密不可分。

四、教学难点

身边哪些物质是用化学材料制成的？哪些活动与化学有关？

五、教学方法

利用多媒体技术和幻灯片图片说明与化学有关的物质和古今科学技术，在轻松活泼的气氛中完成教学任务。

六、教学模式

自主开放式和启发探究式

引导学生面对各种物质产生联想是本节的一个重要教学任务，无论学生如何奇思妙想，都要充分肯定、鼓励，保护学生的求知欲望，探索学习以自主学习为基本前提。

探究学习的基本特征是学生从真实的自然环境生活情境和书本知识情境中发现并解决问题和研究问题。

七、教学内容

（一）化学与社会生活

l、化学与住房、家庭陈设品

化学与住房家庭陈设品有非常密切的关系，在建筑材料中只有木头、沙子和石子是天然的，但他们需要用人工合成的化学物质如水泥、胶黏剂粘连起来。其他如玻璃、油漆、塑料、瓷器、铁、铜、铝等金属也是化学产品。

2、化学与穿着

皮革是兽皮经化学处理后制成的，而合成的塑料材料正在取而代之。鞋子的橡胶底来自于橡胶树汁液制成的橡胶产品，但越来越多地采用了橡胶代替品，如合成的同类物氯六丁橡胶，他们更为耐用，并有这样或那样的优异特性。

3、化学与交通

我们交通出行离不开汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，这类工具无一不与化学息息相关。

4、化学与食物

我们所吃的很多食品已不是他们的原始状态，而是经过转化了的。谷物被加工成早餐用的麦片儿、蛋糕和饼干。以及借助于发酵粉制成的面包。制造工艺随着由食品化学家所设计的各种检验来进行商业性生产。制造啤酒、威士忌酒和葡萄酒所用的发酵法也是由化学试验来监测生产的。可以说，人们要了解饮食的化学本性，就必须学些化学，这样他们不仅能读出复杂的化学名词，而且还能了解哪些化学品属于有益健康的饮品。

5、化学与国防