科粤2011课标版《2.4辨别物质的元素组成》公开课教案下载

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二、教学重点、难点：

重点：元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。会正确写出应掌握的27种元素符号。

难点：元素概念的理解，常见元素符号的记忆。

三、教学准备： powerpiont课件

四、教学方法：演示讲授法

五、教学过程：

展示 ： 一些食品的商标，让学生找出有关成分的含量，如铁元素、钙元素等。

问： 你知道什么是元素吗？引入课题。

板书 ： 3.4辨别物质的元素组成

复习讨论 ： 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，共同的原子是哪种？氧原子是怎样构成的？它们的核电荷数是多少？

讲述 ： 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中，系统的原子是氧原子。无论氧分子中的的氧原子还是二氧化碳中的氧原子，核电荷数都是8，凡是核电荷数（即质子数）为、8的原子都为同一类，称为氧元素，即二氧化碳、水、氧气三中物质中，都含有氧元素，元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。元素只讲种类，不讲个数。

板书一、元素

1、元素的概念：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

阅读课文，了解元素的种数及地壳中各元素的质量分数。

2、地壳中各元素质量分数（前四位）氧、硅、铝、铁。

阅读课文“知识视窗”，了解生物赖以生存的元素。

阅读课文，了解元素符号的写法及元素符号所表示的意义。

讲解并板书

3、元素符号

（1）书写元素符号的原则：

①只有一个字母的，字母要大写。如碳——C、氢——H。

②有两个字母的第一个要大写，第二个小写。如铜——Cu、锰——Mn。

（2）元素符号的意义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子。如S，表示硫元素，表示一个硫原子。

（3）课本表中常见的元素名称和元素符号。

观察活动：下课后，同学们之间通过制作卡片加深对元素符号的记忆。