《Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays？》教案下载-大连市优质课

1.语言知识目标：

1）学生能够理解 goes, go to school, on Monday, at home, who, only；全体能初步运用goes,go to school, 部分学生能初步运用：on Monday, play, at home, who, only, year.

2）能在老师的帮助下谈论他人（家庭成员）日常活动

3）学生能初步运用：He/She goes to school on Mondays.

4）学生能在老师指导下进一步感知包含实义动词的陈述句的语音语调。

2.语言技能目标：

1）学生能听懂：He/She goes to school on Mondays.

2）学生能会说：He/She goes to school on Mondays.

情感态度目标：积极参与课堂活动。

1）通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣，培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。

2）通过小组合作等活动促进学生之间相互协作的意识。

3）通过引导提问，让学生掌握自主学习能力。

4. 学习策略目标

1）通过听录音，感知对话内容，学会捕捉文中重要信息的听力技巧。

2) 通过创设接近真实的情境，让学生学会用本课的知识做出相应的表达。

3）通过角色表演、模拟语言环境等语言实践活动，增强对所学英语

的体验，形成正确的交际策略，提高生活中运用英语的能力。

二、教学重、难点分析（Important and difficult points）

1.教学重点：学习He/She goes to school on Mondays.句式结构，以及感知人称不同动词不同的结构对比运用。

2.教学难点：He/She goes to school on Mondays.陈述句式表达方法。

三、目标达成评价(Assessments)

1.Part1 和Part 2 部分的视频播放、问题引入与角色扮演——达成目标4

【任务】：巧妙的问题引入，带着问题观看视频，有目的训练学生听并思考的能力，角色扮演培养学生语用能力。

2.引导有效提问：针对图片二的学生自主提问与自主回答——达成目标1与3

【任务】：通过对图片一的教学与讲解，有意识的引导学生自学图片二——自主提问——自主回答，在问答中进行小步子循环操练，扎实学会了句型，进行了有效操练。

3.机械操练，游戏do and say . 传话游戏——达成目标2

【任务】：师与2个学生做model，I say I play football on Mondays.Then you point to me and says He plays football on Mondays.引导学生观察并找规律I or You（We（我们） They（他们）go/play / like，and She He It orAmy... goes/plays /likes

4.意义操练，进行拓展，教师课件出示展示，学生小组为单位，制作周一活动计划——达成目标1. 2. 3. 4

【任务】：教师出示自己小组的活动计划做汇报，引导学生小组做计划并交流汇报。教师巧妙创设情境，让学生学会运用。

四、教学策略（Teaching strategies）