九年级上册（2012年6月第1版）《单元复习》优质课教案下载

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教学重点：化学用语的正确表述和规范书写。化学式的意义。

教学难点：化学式及原子、离子的意义

教学方法：讲解、讨论、练习。

教学内容：化学用语的意义及运用

三、教学过程

教师活动学生活动设计意图引入新课

询问：班里谁的计算机水平较好。

（选取大家公认的水平好的学生起来回答）

追问：玩游戏吗？遇到新手你们都怎么称呼？水平很低的玩伴你们会怎么形容他？高手称呼什么？

过渡：各行各业都有自己的语言，它方便易懂易记。例如，网络有网络用语，同样化学也有自己的语言，并且世界通用。化学用语是我们学好化学的必备知识也是我们中考的必考知识，我们通过本节课的复习。希望达到能够熟练的运用化学用语的目的。

进入新课

PPT展示：明确本节课的复习目标

可能会答出好几个学生名字用大家感兴趣的事物吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣与热情。自然过渡。设问：回想我们都学习过哪些化学用语。（学生可能会遗漏微粒结构示意图。）

学生回答教师板书，边板书边展示PPT

问题：给你我们学过的化学符号你会分辨它属于哪种化学用语吗？

（PPT展示一些化学符号，学生归类）

过渡：我们不仅能识别这些化学符号，更重要的是要知道他们的写法和意义。

展示PPT知识点一：元素符号

PPT练习：用化学符号填空

展示PPT元素符号书写原则。

过渡：给你任意一种，化学符号，你可知其意义。

PPT展示?氧元素符号吕岩素服好。

元素符号的意义

过渡，所以原子符号就可以直接用元素符号来表示，同时还可以用原子结构示意图来表示原子内部结构。