《Unit 2 It’s warm today.》教案下载-嘉兴市优质课

（3）全体学生能运用所学语言描述天气。

3.综合素质：

（1）激发和培养学生学习英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生的合作意识和集体主义精神。

（2）谈论自己喜欢的季节，积极参与各种课堂活动，运用所学英语进行表达和交流。

二、教学重点：

能灵活运用“In Harbin, it’s cold in winter. It’s hot and sunny today .It’s cool and windy today” 等语句描述天气。

三、教学难点

1.理解“It’s warm today, but it’s raining. It’s snowing today. ”

2.引导学生尝试复述课文。

四、教学过程

Step 1 Warming up（热身）

1. Greeting.

2. Revision:游戏Guess

（通过看图猜一猜的游戏，回顾已学知识，激活学生已有的知识和能力。）

Step 2 Lead in(引入)

1.延续猜图游戏引出本课活动1部分内容

T: Which season is it?

S1：winter…

T: What can we do in winter？

引出第一幅图的句子并教授、跟读。同样用猜图的方法教授第二幅的内容。

2.播放活动1的动画，请学生看图。然后告诉学生：不同地方的孩子在冬天开展的活动也不同，原来冬天不仅可以堆雪人，还可以下海游泳呢。

3.再次播放录音，请学生跟读。学生整体感知，鼓励学生模仿录音的语音语调。

Step 3 Words learning（单词学习）

1.T：下面我们来看看更多的天气现象吧。

通过动图引出新单词raining---做出假装看看天，并急忙撑起雨伞说: It’s raining.带读 It’s raining.板书，开火车读句子。

用同样的方法教授sunning、 windy、 snowing。

Step 4 Text learning(课文学习)

T:Now,let’s Listen and tell me what’s the weather like today?.

1.出示课文图片，听录音猜天气，出示原文句子，跟读并圈出新单词。

用同样的方法学完四幅图后，教授单词very，播放视频跟读，看句子齐读，注意模仿录音的语音语调。